Beiträge aus dem Bereich "Bildungspolitik"
BLV zur Forderung des BWHT auf Verdopplung der Meisterprämie
„Wir brauchen nicht nur eine Klima- und Energiewende, sondern auch eine Bildungswende. Dabei spielen die beruflichen Schulen eine zentrale Rolle.“ Mehr
Landespressekonferenz zur Analyse zum Einsatz von Cloud-Software an beruflichen Schulen
Der BLV fordert die Prüfung des Einsatzes moderner Cloud-Software in Zusammenarbeit mit Fachfirmen im Rahmen eines Pilotversuches an ausgewählten beruflichen Schulen.
BLV zur Einrichtung eines Bürgerforums zur G8-/G9-Debatte
Es wird Zeit, zu akzeptieren, dass es mit den beruflichen Gymnasien ein flächendeckendes G9-Angebot gibt. International gelobt und kopiert tauchen berufliche Schulen bei der Diskussion um die Schulstruktur häufig nur in einem Nebensatz auf. Das muss endlich aufhören!
BLV zur heutigen PM des Staatsministeriums zum „Ausbildungsbündnis 2023 – 2027“
Der Anteil von Fachkräften mit Berufsausbildung an allen Beschäftigten wird in den nächsten 5 Jahren weiter sinken.
Zum Maßnahmenpaket des KM zur Lehrkräftegewinnung und Sicherung der Unterrichtsversorgung
Der Lehrerberuf und die Lehrkräfteausbildung müssen attraktiver werden, ansonsten wird es nie gelingen die Abwärtsspirale zu durchbrechen.
BLV-Vorsitzender Thomas Speck im Amt bestätigt
Der Delegiertentag des BLV hat am 10. Februar 2023 den bisherigen BLV-Vorsitzenden Thomas Speck (45) mit großer Mehrheit (98,39 %) im Amt bestätigt. Er fordert einen Innovationspool für die digitale Infrastruktur an beruflichen Schulen.
BLV zur PM des Landkreistages „Berufliche Gymnasien bieten hochwertige G9-Alternative“
Die G9-Alternative an beruflichen Gymnasien und die Notwendigkeit einer Bildungswende für mehr berufliche Bildung
BLV zum Deutschen Schulbarometer der Robert-Bosch-Stiftung
Unser Bildungssystem braucht nachhaltige Investitionen in allen Bereichen.
Zumeldung des BLV zur Pressekonferenz von MP Kretschmann und KM’in Schopper
Diskussion um G9 zu einseitig. Die Bildungslandschaft in Baden-Württemberg bietet viel mehr als nur das allgemeinbildende Gymnasium. Leistungen und Bedarfe anderer Schularten dürfen nicht ignoriert werden.