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Zumeldung des BLV: Steigende Schülerzahlen bestätigen zentrale Rolle der Beruflichen Schule
Der BLV sieht sich durch die neuen Zahlen des Statistischen Landesamts in seinen Forderungen nach einer stärkeren politischen Unterstützung der Beruflichen Schulen bestätigt Mehr
Zentrale Erhebungen „ja“– aber nicht so
Der BLV kritisiert die aktuellen zentralen Erhebungen zur Unterrichtspraxis in ihrer jetzigen Form deutlich. Zwar ist das Ziel einer evidenzbasierten Schulentwicklung richtig, doch die konkrete Ausgestaltung geht an der Realität der Schulen vorbei. Insbesondere an Beruflichen Schulen wird der tatsächliche Arbeitsaufwand massiv unterschätzt. Die Vielzahl betroffener Klassen führt zu einer erheblichen Zusatzbelastung. So droht aus einem sinnvollen Instrument ein bürokratisches Dauerprojekt zu werden.
Ein Blick ins Klassenzimmer – Beobachtungen und Forderungen
„Die jungen Leute von heute … aber früher …“ – Wenn Gespräche so anfangen, stoppe ich gerne. Was bringt der Vergleich mit „früher“, wenn ich heute handeln muss?
Klar ist: Bewährte Modelle funktionieren oft nicht mehr. Die aktuellen Herausforderungen zeigen sich konkret.
Service
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Die vier Landesbezirke
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