Presse

Der BLV stimmt der Landesregierung zu. Die Ablehnung des Gesetzesentwurfs des Volksantrags zur Einführung des neuen neunjährigen Gymnasiums in Baden-Württemberg zum kommenden Schuljahr ist richtig. Selbst eine Einführung zum Schuljahr 2025/2026 ist sehr ambitioniert.

Der BLV präsentiert in Kooperation mit der Universität Mannheim neue Ergebnisse der Studie zu Arbeitszeit, Arbeitsbelastung und Resilienz von Lehrkräften und die daraus resultierende Forderungen.

Unterrichtsversorgung, Bedarfe und Klientel der Schulen sind sehr unterschiedlich, daher müssen alle Schularten bei den Gesprächen zu einer Bildungsallianz Thema sein

Berufsbildungskongress 2024 von UBW und BLV in Stuttgart: „Berufsbildung zwischen Tradition und Transformation. Wie schaffen wir Verlässlichkeit und Chancengleichheit?“

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„Die Schulen müssen beim in weiten Teilen äußerst herausfordernden Umzug des Lernmanagement-Systems Moodle vom Kultusministerium endlich mit angemessenen Entlastungsstunden unterstützt werden!“

Die Bildungspolitik droht aus Sicht der beruflichen Schulen in eine absolute Schieflage zu geraten. Trotz eine Vielzahl an jungen Menschen ohne Ausbildung und Fachkräftemangel werden erneut zu wenige Ressourcen für berufliche Ausbildung und berufliche Gymnasien eingeplant. Der BLV formuliert fünf zentrale Forderungen für bessere berufliche Schulen.

Der BLV unterstützt die Bereitschaft den frühkindlichen Bereich und die Grundschulen zu stärken. Doch die riesigen Bedarfe der beruflichen Schulen bleiben bei den Pressekonferenzen der Grünen und der CDU gänzlich unerwähnt. Zugleich schafft eine gehetzte Rückkehr zur G9 neue Probleme. Daher fordert der BLV ein Konzept für zukunftsfähige Pädagogik und moderne Didaktik in allen Schularten.

Ungeklärte Fragen müssen vor einer Bildungsreform erst geklärt werden. Bildungsgerechtigkeit darf es nicht nur für bestimmte Schülergruppen geben.

Der BLV begrüßt eine Übertragung der Tarifergebnisse auf Beamtinnen und Beamte. Eine amtsangemessene Besoldung bleibt weiterhin fraglich. Deshalb fordert der BLV eine Höhergruppierung der angestellten Lehrkräfte.

Vor einer Umsetzung von G9 brauchen berufliche Schulen erst mehr Ressourcen, damit die Unterrichtsversorgung und Fördermaßnahmen auf den Standard der allg. Gymnasien angehoben werden können.

Die neue Digitalisierungsstrategie der Landesregierung bereitet Schulen und Lehrkräften einige Schwierigkeiten: Der Umzug der Lernplattform Moodle ist zeitlich so nicht umzusetzen,  es bedarf Mehrarbeit ohne zusätzliches Zeitbudget und zugleich ist der Funktionsumfang deutlich reduziert.

Tausende Teilnehmer und Teilnehmerinnen kamen bei der Protestkundgebung von Beamtenbund und BLV am 30.11.23 in Stuttgart zusammen. Die Lehrkräfte im Land sind sauer! Denn trotz unbesetzter Lehrerstellen liegt kein Angebot der Arbeitgeber in den Tarifverhandlungen vor. Ohne attraktive Bezahlung wird sich der Lehrkräftemangel weiter verschärfen.

BLV und Beamtenbund rufen zu einer Großdemonstration am 30.11.23 in Stuttgart und zum landesweiten Warnstreik auf. Denn trotz unbesetzter Lehrerstellen liegt weiterhin kein Angebot der Arbeitgeber in den Tarifverhandlungen vor.

Die zweite von drei Runden der Tarifverhandlungen der Länder TV-L 2023 endete ergebnislos. Trotz steigender Steuereinnahmen und dramatischem Lehrkräftemangel an Schulen, liegt kein Angebot der Arbeitgeber vor. Als Reaktion darauf weitet der BLV seine Protestaktionen und Warnstreiks aus.

“Die Diskussionen um die Schulstrukturen in Baden-Württemberg dürfen nicht von den wahren Problemen im Bildungsbereich ablenken. Die Ressourcen sind auch im Bildungshaushalt endlich und sollten dort eingesetzt werden, wo sie am dringendsten benötigt werden”, so der BLV-Vorsitzende Thomas Speck.

Überhöhte Arbeitszeiten, unzeitgemäße Arbeitsbedingungen und überholte Jobprofile – Die wegweisende Studie des BLVs und der Universität Mannheim zu den Themen Arbeitszeit, Arbeitsbelastung und Resilienz von Lehrkräften zeigt auf, dass eine Reform seit langem überfällig ist. Im Rahmen der Landespressekonferenz nimmt der BLV dazu Stellung und erläutert Forderungen und Konzepte des BLVs zur Arbeitszeit und zur Arbeitsgestaltung von Lehrkräften und Schulleitungen.

Die OECD-Studie ist ein klarer Auftrag an die Politik, die beruflichen Schulen viel mehr als bisher in den Blick zu nehmen.

„Politik und Gesellschaft sind gefordert, den Wert der beruflichen Bildung viel mehr als bisher in den Vordergrund zu stellen.“

Warnungen des BLV vor Überlastung von Lehrkräften und Schulleitungen berechtigt. Abschlussquote zu niedrig – Integrationsleistung der beruflichen Schulen gefährdet. Jetzt muss die Landesregierung die erforderlichen Finanzmittel für die benötigten Maßnahmen freigeben.