Berufliche Schulen stärken, heißt: Lehrerberuf stärken

Mehrere Hände werden gemeinschaftlich aufeinandergelegt

Quelle: ©iStockphoto.com/VioletaStoimenova

Veröffentlicht am 8. Juni 2026

„Multitalente“, „Qualifizierungszentren“, „Integrationsorte“, „Aufstiegsmaschinen“ und „Bildungsanker“ – mit diesen starken Bildern hat unser neuer Vorsitzender, Dr. Christoph Franz, in seiner Antrittsrede am Delegiertentag die Beruflichen Schulen treffend umrissen und ihre enorme Bedeutung unterstrichen.

Diese Begriffe beschreiben ein großes, vielfältiges und anspruchsvolles Aufgaben- und Leistungsspektrum, das dort abgeliefert wird. Im Zentrum stehen dabei die Schulleitungen und Lehrkräfte, sie sind unersetzlich und unentbehrlich! Und sie sind (nachgewiesen durch unsere Arbeitszeitstudie) „vollgepackt“ mit zu vielen unterrichtsfernen Tätigkeiten und haben eine zu hohe wöchentliche Arbeitszeit. Wie werden Schulleitung und Lehrkraft damit ihrer pädagogischen Verantwortung gegenüber Schülerinnen und Schülern gerecht, gerade auch weil sich die Schülerschaft verändert (hat)? Wie können wir damit an unseren Beruflichen Schulen die kommenden Herausforderungen bewältigen? Wie können wir damit Lehrkräftenachwuchs gewinnen?

Diese Mehrbelastung wirkt wie eine strukturelle Bremse, und sie entspricht aus unserer Sicht auch nicht den Zielsetzungen gesundheitsgerechter und leistungsförderlicher Arbeitsbedingungen, wie sie in der Rahmendienstvereinbarung „Betriebliches Gesundheitsmanagement“ formuliert sind: es ist nicht gesundheitsgerecht, wenn z.B. Führungskräfte nach unserer Arbeitszeitstudie 8 Zeitstunden pro Woche mehr arbeiten und es ist nicht leistungsförderlich, wenn es z.B. für Technische Lehrkräfte seit Dezember 2022 kein konventionelles Beförderungsamt mehr gibt.

„Fit für Zukunft“ werden die Beruflichen Schulen mit fairen Arbeitszeiten und attraktiven Arbeitsbedingungen für die Lehrkräfte.

Der BLV fordert:

  • Faire Arbeitszeiten
  • Entlastung von Zusatztätigkeiten
  • Verlässliche Karriere- und Entwicklungsmöglichkeiten
  • Pädagogische und organisatorische Assistenz
  • Klassenleitungsstunden
  • Stundenpool (wieder) erhöhen
  • Lebensarbeitszeitkonto

Martin Fillinger | Standpunkt 1/2026

 

Veröffentlicht am 8. Juni 2026

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